DESAFIO ECOLAB: TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA E EDUCATIVA POR MEIO DO ENSINO HÍBRIDO

Authors

  • Luiz Filipe Mardegan Games Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
  • Daniel Augusto Bolsanelo Belcavello Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
  • Iago Saibel Binow Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
  • Mariella Berger Andrade Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
  • Marize Lyra Silva Passos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.36524/saladeaula.v13i2.2939

Keywords:

Ensino de ciências, Meio Ambiente, Metodologia de Ensino, Gamificação, Jogos Educacionais

Abstract

Diante do desafio contemporâneo de proporcionar uma educação ambiental eficaz, surge a necessidade de inovação no processo de ensino. O jogo "Desafio EcoLab: Transformando a Educação Ambiental em uma experiência lúdica e educativa por meio do Ensino Híbrido" representa uma abordagem estimulante para engajar alunos e promover a consciência ambiental. Com o objetivo de investigar a eficácia do ensino híbrido, busca-se compreender a abordagem proposta contribui para o engajamento dos alunos e o desenvolvimento da consciência ambiental. A metodologia envolve a construção do jogo seguindo princípios pedagógicos, e a estrutura do jogo é concebida para integrar elementos presenciais e digitais. A aplicação do jogo, seguida pela coleta e análise dos dados, visa explorar a eficácia dessa abordagem inovadora na promoção da educação ambiental de forma envolvente e personalizada. O estudo avaliou a eficácia do ensino híbrido por meio do jogo "Desafio EcoLab" na educação ambiental. A integração de elementos presenciais e digitais proporcionou uma experiência envolvente e personalizada, resultando em uma recepção positiva pelos participantes. Limitações incluíram a falta de interações presenciais e discussões mais profundas. Recomenda-se explorar estratégias para promover interações online entre os alunos e adaptar o jogo para diferentes contextos. Os resultados destacam a importância do ensino híbrido e do "Desafio EcoLab" na promoção da consciência ambiental e habilidades críticas dos alunos em relação às questões ambientais.

Published

30-10-2024

How to Cite

MARDEGAN GAMES, Luiz Filipe; AUGUSTO BOLSANELO BELCAVELLO, Daniel; SAIBEL BINOW, Iago; BERGER ANDRADE, Mariella; LYRA SILVA PASSOS, Marize. DESAFIO ECOLAB: TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA E EDUCATIVA POR MEIO DO ENSINO HÍBRIDO. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 27–38, 2024. DOI: 10.36524/saladeaula.v13i2.2939. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/saladeaula/article/view/2939.. Acesso em: 5 nov. 2024.

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