v. 12 n. 1 (2023): Ensino e Pesquisa em Foco

Artigos

• UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR COM METODOLOGIAS ATIVAS ENVOLVENDO MATEMÁTICA E MICROBIOLOGIA NO CURSO SUPERIOR DE BIOMEDICINA

  Daniel Queiroz Hese da Silva, Lauro Chagas e Sá, Carine Coneglian de Farias

  6-22

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• O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO: O JULGAMENTO DO PLÁSTICO

  Brendo Martins Angeli

  23-35

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• SALA DE AULA INVERTIDA ALIADA À EXPERIMENTAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE FITOQUÍMICA DA ESPÉCIE MEDICINAL TERMINALIA CATAPPA L. (SETE COPAS)

  Francisco José Mininel, Silvana Márcia Ximenes Mininel

  36-50

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• OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO GRADUANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA dEM UMA TURMA DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA EM LARANJAL DO JARI, AMAPÁ

  Thayane Dayse de Oliveira Silva, Maria Ricardo Costa de Paula, Darley Calderado Leal Matos

  51-58

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• CRESCIMENTO DE CRISTAIS: UMA PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA EXPERIMENTAÇÃO

  Diego Suhet Moreira, Amanda Almerindo Rangel, Araceli Verónica Flores Nardy Ribeiro, Joselito Nardy Ribeiro

  59-73

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• ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Edivania Augusto dos Santos, Sumária Sousa e Silva, Fernando Selleri Silva

  74-85

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• CARTOGRAFIA GAMIFICADA CONECTIVISMO E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS

  George Bassul Areias, Isaura Alcina Martins Nobre, Marcos Rogério Santos Alves

  86-100

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