v. 8 n. 2 (2019): Alunos no Centro do Processo de Aprendizagem

Nesta edição são apresentados nove trabalhos sobre relatos de experiências em que
alunos estão no centro do processo de aprendizagem. Há, dessa forma, uma tendência de uso
de metodologias diferenciadas de ensino e uma preocupação em ter os alunos como
protagonistas de suas aprendizagens e os professores como orientadores desse processo de aprendizagem.