Vol. 11 Núm. 2 (2022): Percepções em Formação e Inclusão

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Edição do ano de 2022 de fluxo contínuo, contará com todos os arquivos publicados durante o ano e período de publicação.

DOI: https://doi.org/10.36524/saladeaula.v11i2

Publicado: 22-06-2022

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Editorial

Editorial

Marcia Gonçalves de Oliveira

1
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Artigos

A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM COM INDÍCIOS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA PEDAGOGAS/OS

Kariele Coutinho Melado, Giovani Zanetti Neto

5-19
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PLATAFORMA DIGITAL DOS MULTILETRAMENTOS: LITERATURA E TECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO DO IFB PLATAFORMA DIGITAL DOS MULTILETRAMENTOS: LITERATURA E TECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO DO IFB

JOSUE MENDES, WYNNE NAGRATH SOUSA OLIVEIRA, LUCAS HIPÓLITO PESSOA DE MELO

20-33
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTUDO DE CASO DE UM CAMPUS DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO

José Wemerson Soares da Silva, João Victor Almeida Amorim Gomes

34-41
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SISTEMA NERVOSO: O USO DE JOGO DIDÁTICO COMO ALTERNATIVA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA

Amanda Cordeiro de Melo Souza, Daize Santana Alves da Silva, Carla Maria Oliveira da Silva, Geyvson Carlos Barbosa, Zilton Viana Cipriano, Ednilza Maranhão dos Santos

42-53
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RELATO DE EXPERIÊNCIA: A TUTORIA PRESENCIAL AUXILIANDO ACADÊMICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Eduardo dos Reis Silva, Paulo Willian Brunelli Viçosi

54-64
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