RELATO DE EXPERIÊNCIA:

A TUTORIA PRESENCIAL AUXILIANDO ACADÊMICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Autores

  • Eduardo dos Reis Silva Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão
  • Paulo Willian Brunelli Viçosi INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS, CAMPUS AVANÇADO TRÊS CORAÇÕES

DOI:

https://doi.org/10.36524/saladeaula.v11i2.2017

Palavras-chave:

Tutor, Auxílio, Aprendizado, EAD

Resumo

Os alunos que estudam na modalidade de educação à distância, necessitam ao menos ter familiaridade com ferramentas de ensino online, para que o processo de aprendizagem ocorra. Caso contrário, o aprendizado pode ser demorado. Com o auxílio do tutor presencial, esta adaptação ao EAD pode ser reduzida e o aprendizado alcançado. O objetivo deste trabalho consiste em analisar o processo de ensino e aprendizagem a partir da tutoria presencial no auxílio de acadêmicos de graduação no pólo Cidelândia-MA de uma universidade privada. Quanto aos métodos, a partir de um relato de experiência realizado entre fevereiro e setembro de 2022, nos períodos iniciais (I e II) dos cursos de administração e ciências contábeis. Os resultados evidenciam que a atuação do tutor presencial contribui para que os alunos se adaptam a modalidade e aprendam os conteúdos em consonância com as teleaulas.

Biografia do Autor

Eduardo dos Reis Silva, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Administrador, Especialista em Gestão Empresarial, Especialista em Gestão Logística e Engenharia da Produção e Especialista em Gestão Educacional: supervisão, inspeção e orientação.

Paulo Willian Brunelli Viçosi, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS, CAMPUS AVANÇADO TRÊS CORAÇÕES

Pedagogo, Especialista em Libras e Mestre em Educação.

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Publicado

2023-07-25

Edição

v. 11 n. 2 (2022): Percepções em Formação e Inclusão

Seção

Artigos