IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO HÍBRIDO EM UM CENTRO UNIVERSITÁRIO EM SÃO CAETANO DO SUL/SP: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA-PILOTO
DOI:
https://doi.org/10.36524/saladeaula.v10i1.650Palavras-chave:
EaD, Moodleroom, Ensino híbridoResumo
O trabalho, que teve a coleta de dados realizada de agosto de 2018 a junho de 2019, visa apresentar e analisar a experiência-piloto da introdução da Educação à Distância, de forma hibrida e com o auxílio da plataforma Moodleroon, em uma Instituição de Ensino Superior localizada em São Caetano do Sul/SP. Dentre os principais resultados cabe destacar o fato de 93% dos alunos entrevistados (348 no total) aprovam a introdução do EaD na disciplina. Um fato interessante é que apesar do “fórum” ser uma importante ferramenta de comunicação com o docente os alunos, em sua maioria (46%) fazem uso do e-mail pois, segundo eles, o retorno é mais rápido.
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Publicado
03-08-2021
Edição
Seção
Artigos
Como Citar
RUSSO, Ana Carolina; ARAÚJO PIRES, Edilson. IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO HÍBRIDO EM UM CENTRO UNIVERSITÁRIO EM SÃO CAETANO DO SUL/SP: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA-PILOTO. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 81–91, 2021. DOI: 10.36524/saladeaula.v10i1.650. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/saladeaula/article/view/650.. Acesso em: 21 nov. 2024.
Recebido em
06-05-2020
Aceito em
25-11-2020
Publicado em
03-08-2021
