PODCASTS E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE PROPRIEDADES COLIGATIVAS: UMA ABORDAGEM PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO QUÍMICA

Autores

  • Ulysses Vieira da Silva Ferreira IFRN
  • Jáfia Eduarda da Silva Araújo IFRN
  • Caio Patrício de Souza Sena

DOI:

https://doi.org/10.36524/saladeaula.v13i1.2119

Palavras-chave:

Ensino de Química, Alfabetização Científica, Problemas., Experimentação, Propriedades Coligativas

Resumo

Vários fatores contribuem para que os indivíduos compreendam o mundo ao seu redor. Um deles diz respeito à leitura que realizam a partir do conhecimento científico. Por esse motivo, é válido ressaltar que há uma busca incessante na educação em ciências no que se refere à promoção da Alfabetização Científica (AC). Com o objetivo de analisar o impacto da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), combinada com a experimentação na promoção da AC em alunos do Ensino Médio Integrado ao abordar o conteúdo de Propriedades Coligativas em Química por meio de podcasts, foi desenvolvida uma intervenção pedagógica na disciplina de Química com uma turma de 4° ano do Ensino Técnico Integrado do Instituto Federal do Rio Grande do Norte durante as atividades do PIBID. Os dados coletados foram podcasts gravados pelos alunos, a partir dos quais foi possível abordar os experimentos realizados e suas relações com as propriedades coligativas. Os arquivos reunidos foram transcritos e analisados por meio da Análise Textual Discursiva, fato que possibilitou verificar uma compreensão significativa não só dos conceitos químicos estudados, mas também da relação destes com a ciência e a tecnologia.

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Publicado

08-05-2024

Como Citar

VIEIRA DA SILVA FERREIRA, Ulysses; DA SILVA ARAÚJO, Jáfia Eduarda; PATRÍCIO DE SOUZA SENA, Caio. PODCASTS E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE PROPRIEDADES COLIGATIVAS: UMA ABORDAGEM PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO QUÍMICA. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 31–43, 2024. DOI: 10.36524/saladeaula.v13i1.2119. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/saladeaula/article/view/2119.. Acesso em: 10 dez. 2024.

Recebido em

30-04-2023

Aceito em

11-12-2023

Publicado em

08-05-2024

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