Tecnologias Educacionais e Recursos Didáticos

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• UTILIZATION OF CONCEPT MAPS FOR ASSESSING MEANINGFUL LEARNING IN INTERDISCIPLINARY ACTIVITIES IN INDUSTRIAL AUTOMATION INTEGRATED TECHNICAL COURSE

  Gabriel Solino de Abreu Arêas, Adelson Siqueira Carvalho

• O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Fabiana dos Santos Almeida, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Kelly Cristina da Silva Ruas

• TECNOMATEMÁTICA: SITE COMO FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA O ENSINO DE FRAÇÕES NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Fernanda Mara Cruz, Sani de Carvalho Rutz da Silva, José Roberto Herrera Cantorani

• The Teaching of the Jacobsthal Sequence from the Perspective of the Theory of Didactic Situations and Didactic Engineering Integrative Review

  Francisco Mateus Azevedo Pinto, Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Daniel Brandão Menezes

• SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  Jair Curcino Monteiro, Weimar Silva Castilho, Wallysonn Alves de Souza

• SCHOOL DROPOUT: A CASE STUDY IN TECHNICAL EDUCATION IN ADMINISTRATION AT ABC PAULITA

  Cláudia Aparecida Siola Fiorotti,

• SALA DE AULA INVERTIDA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

  Ibanes Alves Castro

• PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA METALÚRGICA E DE MATERIAIS, IFES - CAMPUS VITÓRIA: RETROSPECTIVA DE DEZ ANOS

  Breno Avila, André Itman Filho

• PROBLEMATIZAÇÃO DA AZIA NO ENSINO DE QUÍMICA: MOBILIZANDO CONHECIMENTOS PARA O EQUÍLIBRIO QUIMICO

  Alex Rodrigues, Anelise Grünfeld de Luca

• PRÁTICAS E DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATOS DE PROFESSORES DA REGIÃO SUL DO ESPÍRITO SANTO.

  Micheli Cavalini Zandomingue

• POTENCIALIDADES DO PARQUE DA CIDADE EM SERRA-ES PARA O ENSINO DE BOTÂNICA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA

  Bianca Ambrozini Camargo, Marina Cadete da Penha

• OS PRODUTOS EDUCACIONAIS DA ÁREA DE ENSINO EM HUMANIDADES RELACIONADOS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE QUALITATIVA

  Sabrine Lino Pinto, Eduardo Fausto Kuster Cid, Maria Aparecida Beltrame Milanesi, Dorian Miranda Rangel, Levanildo Silva de Oliveira

• O PROFESSOR DE CIÊNCIAS E OS MODELOS DE FORMAÇÃO: PERCEPÇÕES INICIAIS A PARTIR DA PÓS-GRADUAÇÃO

  Suelen Aparecida Felicetti, Irinéa de Lourdes Batista, Álvaro Lorencini Júnior

• O LUGAR DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE SOBRE AS TICS DA EDUCAÇÃO

  Daniela Queiroz, Sérgio Abranches

• KIT EDUCACIONAL COM ARDUINO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESTUFA AUTOMATIZADA: A ROBÓTICA NA SALA DE AULA

  Jefferson Matheus Alves do Amaral, Janaina de Albuquerque Couto, Ana Carolina Soares Silva

• INTERAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O ESPAÇO MUSEAL E SEUS ARTEFATOS: RELAÇÕES COM A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

  Luiz Ney d'Escoffier, Marco Braga

• ENSINO INTEGRADO E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA ANÁLISE DE ENTREVISTAS COM ESTUDANTES

  Fábio Ramos da Silva, Marcos Cesar Danhoni Neves

• EMERGENCY REMOTE TEACHING: EDUCATIONAL STRATEGIES ADOPTED IN PRACTICAL ACTIVITIES IN GASTRONOMY DURING THE COVID-19 PANDEMIC

  Guilherme Henrique Koerich, Araci Hack Catapan, Silvana Graudenz Müller, Fabiana Mortimer Amaral, Gustavo Adolfo Maresch

• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE CURRÍCULO E ENSINO

  Kamila Ferreira Augusto, Lauro Chagas e Sá, Alex Jordane

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO MÉDIO: LEVANTAMENTO DAS PUBLICAÇÕES ENTRE 2013 E 2017 NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

  Rafael Almeida de Freitas, Marcos Vogel

• EDITORIAL 2018 - EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM DISCUSSÃO

  Carlos Roberto Pires Campos

• EDITORIAL

  Carlos Roberto Pires Campos

• EDITORIAL

  Rita Vilanova, Luciano Lessa Lorenzoni, Alexandre Brasil Fonseca

• Editorial

  Davis Moreira, Robson

• DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO E AFINS: ESTUDO EXPLORATÓRIO DAS PUBLICAÇÕES DA FACED/UFRGS

  Ana Gabriela Clipes Ferreira, Clóvis Milton Duval Wannmacher