A VALORIZAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA POÉTICA NA ESCOLA:

UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A PRODUÇÃO DO GÊNERO ORAL PODCAST

Autores

  • DIANNA DE OLIVEIRA RIBAS UFRJ

DOI:

https://doi.org/10.36524/saladeaula.v13i1.2407

Palavras-chave:

poesia, tecnologias educacionais, leitura literária, podcasts

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta didática voltada para a leitura da obra “Matéria de poesia” (2019), de Manoel de Barros, que visa ampliar a percepção da poesia e seu impacto na compreensão de si mesmo e do outro.  A proposta didática contempla experiências de leitura socializadoras e uso de mídias digitais para envolver os alunos em uma abordagem interativa. A metodologia proposta é fundamentada no aporte teórico deste artigo, cuja proposta didática segue o modelo de sequência didática proposto por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) e inclui diferentes mídias, como murais virtuais, redes sociais, exibição de documentário e produção de podcasts. Espera-se que a proposta contribua significativamente para a valorização e apreciação da leitura literária, especialmente a poesia, e para a socialização das experiências de leitura na escola para além das avaliações tradicionais. Ademais, acredita-se que esse recurso didático pode despertar um interesse duradouro pela literatura e pela expressão poética, enriquecendo assim o repertório cultural e intelectual dos estudantes.

Downloads

Publicado

05-06-2024

Como Citar

DE OLIVEIRA RIBAS, DIANNA. A VALORIZAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA POÉTICA NA ESCOLA:: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A PRODUÇÃO DO GÊNERO ORAL PODCAST. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 160–174, 2024. DOI: 10.36524/saladeaula.v13i1.2407. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/saladeaula/article/view/2407.. Acesso em: 14 dez. 2024.

Recebido em

15-10-2023

Aceito em

18-03-2024

Publicado em

05-06-2024

Artigos Semelhantes

1-10 de 32

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.