Formação Inicial e Continuada de Professores

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• VÍDEOS EDUCACIONAIS E A IMPORTÂNCIA DOS MODOS DE ENDEREÇAMENTO

  Clinger Cleir Silva Bernardes, Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho

• UM ESTUDO DAS INTERAÇÕES DOS JOVENS EM ESPAÇOS VIRTUAIS

  Rutinelli da Penha Fávero, Sonia Cristina Soares Dias Vermelho, Ana Amélia Amorim Carvalho

• The Teaching of the Jacobsthal Sequence from the Perspective of the Theory of Didactic Situations and Didactic Engineering Integrative Review

  Francisco Mateus Azevedo Pinto, Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Daniel Brandão Menezes

• SALA DE AULA INVERTIDA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

  Ibanes Alves Castro

• QUESTÕES ONTO-EPISTÊMICAS E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REFLEXÕES A PARTIR DE JUDITH BUTLER E ANÍBAL QUIJANO

  Hiata Anderson Silva do Nascimento, Bruno Andrade Pinto Monteiro

• PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA METALÚRGICA E DE MATERIAIS, IFES - CAMPUS VITÓRIA: RETROSPECTIVA DE DEZ ANOS

  Breno Avila, André Itman Filho

• PROBLEMATIZAÇÃO DA AZIA NO ENSINO DE QUÍMICA: MOBILIZANDO CONHECIMENTOS PARA O EQUÍLIBRIO QUIMICO

  Alex Rodrigues, Anelise Grünfeld de Luca

• PERMANÊNCIA E ÊXITO DOS ESTUDANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA VERSUS REPROVAÇÕES EM DISCIPLINAS INICIAIS

  Karla Feu, Ana `Paula Simmer, Raquel P. Dardengo, Bárbara D. L. Ferreira

• PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE ASPECTOS TECNOLÓGICOS, PEDAGÓGICOS E DE CONTEÚDO NO ENSINO DE FÍSICA: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

  Ramon Teodoro do Prado, Rosilaine de Fátima Wardenski, Laís Gonçalves Berruezo, Taís Rabetti Giannella

• PARA ALÉM DO LIVRO E DA SALA DE AULA: A CONTROVÉRSIA DOS AGROTÓXICOS NA PRÁXIS DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA

  Mariana Petri, Alexandre Brasil Fonseca

• OS PRODUTOS EDUCACIONAIS DA ÁREA DE ENSINO EM HUMANIDADES RELACIONADOS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE QUALITATIVA

  Sabrine Lino Pinto, Eduardo Fausto Kuster Cid, Maria Aparecida Beltrame Milanesi, Dorian Miranda Rangel, Levanildo Silva de Oliveira

• O PROFESSOR DE CIÊNCIAS E OS MODELOS DE FORMAÇÃO: PERCEPÇÕES INICIAIS A PARTIR DA PÓS-GRADUAÇÃO

  Suelen Aparecida Felicetti, Irinéa de Lourdes Batista, Álvaro Lorencini Júnior

• O PROFESSOR DE CIÊNCIAS E OS MODELOS DE FORMAÇÃO: PERCEPÇÕES INICIAIS A PARTIR DA PÓS-GRADUAÇÃO

  Suelen Aparecida Felicetti, Irinéa de Lourdes Batista, Álvaro Lorencini Júnior

• NECESSIDADES FORMATIVAS PARA PROFESSORES DE QUÍMICA O CASO DA UAST/UFRPE

  José Augusto Marques Magalhães, José Euzebio Simões Neto, Flávia Cristiane Vieira da Silva

• METODOLOGIA INVESTIGATIVA NO ENSINO DA CINÉTICA QUÍMICA

  André Romero da Silva, Maria Auxiliadora Vilela Paiva

• METACOGNIÇÃO E SUAS FERRAMENTAS PARA O APRENDIZADO

  César Silva Xavier, Mauricio Abreu Pinto Peixoto , Luciana Lima de Albuquerque da Veiga

• INTERLOCUÇÕES ENTRE A DECOLONIALIDADE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM CENÁRIO EM PERSPECTIVA

  Débora Santos de Andrade Dutra, Bruno Andrade Pinto Monteiro

• INTERAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O ESPAÇO MUSEAL E SEUS ARTEFATOS: RELAÇÕES COM A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

  Luiz Ney d'Escoffier, Marco Braga

• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O TRABALHO EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL

  Patrícia Vidigal Bendinelli, Katia Aparecida Rocon, Elvina Maria de Souza Arruda, Carlos Roberto Pires Campos

• ENSINO HÍBRIDO: MÉTODO DA SALA DE AULA INVERTIDA APLICADA AO ESTUDO DAS PROPRIEDADES FÍSICAS DOS MINERAIS

  Ana Paula Meyer, Jorge Henrique Gualandi

• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE CURRÍCULO E ENSINO

  Kamila Ferreira Augusto, Lauro Chagas e Sá, Alex Jordane

• EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DA REDE FEDERAL: INTEGRAÇÃO CURRICULAR MEDIADA POR DISTANCIAMENTOS E APROXIMAÇÕES

  Lidiane Picoli Lima, Paula Ramos, Elsa Maria Ferro Ribeiro-Silva

• EDUCAÇÃO BASEADA NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS: DESAFIOS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO

  Rodolfo Ângelo Correia Gerstenberger, Maria de Fátima Ramos de Andrade, Silvana de Carvalho Arantes Loutfi

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O QUE DIZEM OS   PROFESSORES CAPIXABAS DA BACIA DO RIO DOCE?

  Kelly Ferreira, Luciane Vieira, Aline Nunes, Manuella Amado

• EDITORIAL

  Rita Vilanova, Luciano Lessa Lorenzoni, Alexandre Brasil Fonseca