APRENDER A APRENDER: A AUTOPERCEPÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM AUTÔNOMA

Autores

  • Emanuele Eralda Pimentel Santos Universidade Federal do Tocantins
  • Rosa Maria Machado de Sena
  • Mary Lucia Gomes Silveira de Senna

DOI:

https://doi.org/10.36524/saladeaula.v9i2.503

Palavras-chave:

Autonomia. Aprendizagem. Formação integral.

Resumo

O objetivo principal deste estudo fundamenta-se em identificar a auto percepção de uma turma de estudantes no tocante à temática do aprender a aprender. A turma escolhida encontra-se matriculada no 3º ano do Curso Técnico de Eventos integrado ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins, Câmpus Palmas. A princípio, ao se trabalhar com projetos busca-se a junção da prática à teoria por meio da identificação de um problema e a partir deste buscam-se soluções tendo por base a realidade em que estão inseridas. Assim, após uma palestra expositiva e dialogada, as participantes foram convidadas a refletirem tanto sobre a aprendizagem de elaboração de projetos quanto sobre autonomia e em seguida solicitou-se o fornecimento de informações acerca de seus pontos de vista por meio de um questionário estruturado de acordo com determinados princípios de aprendizagem. Quanto à abordagem, este estudo configura-se em uma pesquisa quantitativa, que por sua vez utilizou como instrumentos para coleta de dados a pesquisa bibliográfica fundamentada em livros, periódicos científicos indexados e a aplicação de questionário. Como resultado aponta-se que as participantes, em sua maioria, se sentem responsáveis pelos seus processos de aprendizagens e exercitam a autocrítica e autoavaliação. Por outro lado, uma amostra de 04 no universo de 17 participantes esboçou a inevitabilidade de serem constantemente orientadas pelos professores, o que comprova certa dependência e a necessidade gradual de estímulos para que a aprendizagem seja autônoma.

Biografia do Autor

  • Rosa Maria Machado de Sena

    Doutorado em DOUTORADO EM CIÊNCIAS pelo iNSTITUTO DE PESQUISAS ENERGÉTICAS E NUCLEARES, Brasil(2013).
    Membro Comitê Científico IFTO/Araguaina do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins , Brasil.

    Docente do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT (2018).

  • Mary Lucia Gomes Silveira de Senna

    Doutorado em Doutorado em Ciências pela Universidade de São Paulo, Brasil(2016)

    Professora Efetiva de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins , Brasil

    Docente do Programa de Pós graduação em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT (2018)

     

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Publicado

26-12-2020

Como Citar

SANTOS, Emanuele Eralda Pimentel; SENA, Rosa Maria Machado de; SENNA, Mary Lucia Gomes Silveira de. APRENDER A APRENDER: A AUTOPERCEPÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM AUTÔNOMA. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 17–27, 2020. DOI: 10.36524/saladeaula.v9i2.503. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/saladeaula/article/view/503.. Acesso em: 10 dez. 2024.

Recebido em

11-02-2020

Aceito em

12-11-2020

Publicado em

26-12-2020

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