JOGOS DE TABULEIRO NO ENSINO DE FÍSICA
UM ESTUDO DE CASO
DOI:
https://doi.org/10.36524/saladeaula.v14i2.3084Palabras clave:
Lúdico, transição de fase, Ensino e AprendizagemResumen
Neste trabalho apresentam-se os desafios de professores na alfabetização científica, especialmente em relação à implementação de recurso didático lúdico: jogo de tabuleiro. Intitulado de “De cara com a água”, explora os estados físicos da água em uma atividade para estudantes do Ensino Fundamental. Organizou-se a aplicação em três etapas: questionário prévio, cujo objetivo é a identificação dos conhecimentos prévios; atividade lúdica, com o intuito de estímulo à aprendizagem; questionário posterior, com finalidade de observar a aprendizagem em comparação com o questionário prévio. A atividade prática no contexto da sala de aula permitiu a interação entre os estudantes considerando os meios semióticos de observação. O limite entre diversão e aprendizagem científica não foi o foco do trabalho, tampouco se estimulou a competição. A atividade constituiu-se como uma estratégia eficaz para abordar o tema.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Os direitos autorais de todos os artigos publicados são da Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco. Neste caso, após a aprovação do artigo, o autor deverá preencher a Declaração de Autorização de Publicação, na qual consta a cessão de direitos autorais sobre o texto. A reprodução de qualquer artigo em outras publicações, por quaisquer meios, requer autorização, por escrito, dos Editores. A realização de reproduções parciais de artigos (resumo, abstract, mais de 500 palavras de texto, tabelas, figuras e outras ilustrações) poderá ocorrer somente após permissão, por escrito, dos Editores.
A Revista utiliza a licença CC BY-NC-ND 4, que permite que os usuários distribuam, remixem, adaptem e criem obras derivadas a partir do material em qualquer meio ou formato, exclusivamente para fins não comerciais e desde que seja feita a devida atribuição ao criador. A licença CC BY-NC inclui os seguintes elementos:
BY: É necessário dar crédito ao criador.
NC: Somente usos não comerciais da obra são permitidos.
