METODOLOGIAS ATIVAS E DIALOGICIDADE NA DIFUSÃO DAS BASES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Resumo

Ingressantes dos Institutos Federais e a comunidade em geral apresentam divergência de compreensão sobre o que seria a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Assim, a pesquisa teve como objetivo analisar se metodologias ativas e dialogicidade podem contribuir para a difusão das bases que norteiam a EPT no Brasil.  Para a realização da pesquisa foi ofertado ao público em geral uma formação fundamentada em metodologias ativas e dialogicidade sobre as bases que norteiam a EPT, sendo aplicada no IFMS campus Coxim. Durante a formação os participantes registraram suas impressões e opiniões em um diário reflexivo e em anotações de relatos para análise de conteúdo temática. Em síntese, houve indicativos que a metodologia utilizada colaborou com o entendimento e difusão das bases da EPT.