EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: Percursos para Inclusão

TAINAH SILVA GALDINO DE PAULA; FERNANDA  DE OLIVEIRA BOTTINO; FLÁVIA Coelho Ribeiro; SIMONE  GOULART RIBEIRO; ANAKEILA DE BARROS STAUFFER

doi:10.36524/profept.v9i1.2661

Autores

TAINAH SILVA GALDINO DE PAULA EPSJV / FIOCRUZ
FERNANDA DE OLIVEIRA BOTTINO EPSJV / FIOCRUZ
FLÁVIA Coelho Ribeiro EPSJV / FIOCRUZ
SIMONE GOULART RIBEIRO EPSJV / FIOCRUZ
ANAKEILA DE BARROS STAUFFER EPSJV / FIOCRUZ

DOI:

https://doi.org/10.36524/profept.v9i1.2661

Palavras-chave:

Transtorno do Espectro Autista (TEA), Politecnia, Planejamento Educacional Individualizado (PEI)

Resumo

Esta experiência buscou constituir práticas inclusivas que permitissem o pleno desenvolvimento de um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em um Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Saúde na AVALIAÇÃO CEGA. A estratégia pedagógica utilizada foi a realização do Planejamento Educacional Individualizado (PEI), desenvolvido na disciplina de Estágio Curricular, utilizando os laboratórios de ensino e a equipe docente da AVALIAÇÃO CEGA. Observou-se que essa vivência proporcionou a criação de um espaço acolhedor para a aprendizagem, propiciando o acesso aos conhecimentos técnico-científicos pertinentes ao campo da formação profissional em Saúde, assim como a realização do trabalho educativo no que tange aos aspectos relativos à comunicação e interação social.

Biografia do Autor

TAINAH SILVA GALDINO DE PAULA, EPSJV / FIOCRUZ

Professora-pesquisadora da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas (UFF), mestre em Ciências Médicas (UERJ), Doutora em Biologia Parasitária (IOC/Fiocruz), pós-doutora em Bioquímica e Biologia Molecular (Programa Brasil Sem Miséria / Capes).
FERNANDA DE OLIVEIRA BOTTINO, EPSJV / FIOCRUZ

Professora-pesquisadora da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Médica Veterinária, especialista em Patologia Clínica Veterinária (Qualittas) e mestre em Biologia Parasitária (IOC/Fiocruz). Doutoranda em Biologia Celular e Molecular (IOC/ Fiocruz).
FLÁVIA Coelho Ribeiro , EPSJV / FIOCRUZ

Professora-pesquisadora da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Médica Veterinária (UENF), especialização Latu Sensu em docência em Educação profissional em Saúde (Epsjv/ Fiocruz). Mestre em patologia veterinária Universidade Federal de Viçosa (UFV). Doutora em ciências ( INI/ Fiocruz).
SIMONE GOULART RIBEIRO, EPSJV / FIOCRUZ

É professora-pesquisadora da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), lecionando sobre biossegurança em saúde, pesquisando e desenvolvendo jogos aplicados à educação em saúde. Bióloga, Mestranda em Saúde Pública e Meio Ambiente na Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP) e Especialista em Direitos Humanos, Gênero e Sexualidades (ENSP).
ANAKEILA DE BARROS STAUFFER, EPSJV / FIOCRUZ

Professora-pesquisadora da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV) na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Pedagoga e Mestre em Educação (UERJ), Doutora em Ciências Humana e Educação (PUC -RJ). Integrante do grupo de pesquisa Estado, políticas e espaço público. Professora do Ensino Fundamental em Duque de Caxias, atuando na Educação Especial e Inclusiva.