CIÊNCIAS COMPORTAMENTAIS NA AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO: ESTUDO DE CASO DAS SALAS DE AULA DO CURSO SUPERIOR EM ENGENHARIA CIVIL DO IFMS - CAMPUS AQUIDAUANA

Resumen

O ambiente no qual estamos inseridos afeta nossas tomadas de decisão e no contexto escolar não é diferente. O ambiente construído escolar impacta o processo de ensino e aprendizagem e o conhecimento dos mecanismos deste fenômeno pode colaborar em uma gestão pedagógica baseada em evidências. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa foi realizar uma avaliação pós-ocupação das salas de aula utilizadas pelos discentes do Curso Superior em Engenharia Civil do IFMS - Campus Aquidauana a partir da perspectiva das Ciências Comportamentais. Os resultados evidenciaram que estudantes do sexo feminino possuem maior propensão à reprovação e maior autopercepção de ansiedade, e estudantes com maiores níveis de motivação quanto ao design das salas de aula têm menor propensão à reprovação. Considerando a necessidade apontada sobre melhorias nas cadeiras e mesas presentes nas salas de aula, foram propostas soluções quanto ao design das salas de aula e às práticas pedagógicas a partir das ciências comportamentais.