v. 6 n. 02 (2016): 2016 - 02

Este número da Revista DECT inclui alguns artigos abordando a formação de professores, tecnologias educacionais e metodologias de ensino.

DOI: https://doi.org/10.36524/dect.v6i02

Publicado: 30-06-2016

Editorial

EDITORIAL

Sidnei Quezada Meireles Leite

1-2
- PDF

Artigos

TECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSFORMANDO ANTIGOS PROBLEMAS EM MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM COM O USO DO CELULAR VIA GÊNERO SHELFIE

Eliza Adriana Sheuer Nantes, Elís Cristina Sayuri Kussano Akiyama, Antônio Kélisson Gondim da Silva, Ana Paula Pinheiro da Silveira

3-26
- PDF
ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA: ALGUNS PRESSUPOSTOS DA SEQUÊNCIA FEDATHI NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Francisco Regis Vieira Alves, Ana Carolina Costa Pereira

26-45
- PDF
PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO

Marinês Pérsigo Morais Rigo, Melissa Mottin Ghisleni, Luísa Scheer Ely, Elisete Maria de Freitas, Evandro Bratti, Eduardo Sehnem, Fernanda Scherer Adami, Jane Aparecida Garcia de Senna

46-57
- PDF
CONTRIBUIÇÕES DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR

Aline Diesel, Eniz Conceição Oliveira, José Claudio Del Pino, Diorge Jônatas Marmit

58-70
- PDF
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O CONHECIMENTO EMPÍRICO CONTEXTUALIZANDO O ENSINO DE HISTOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO ENSINO MÉDIO

Joana Lúcia Alexandre de Freitas, Karina Carvalho Mancini

70-82
- PDF
O CURRÍCULO E O DESAFIO DA ABORDAGEM DA PRÁTICA SOCIAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Katia R. Koerich Fronza, Paula A. Grawieski Civiero, Fátima P. Zago de Oliveira, Walter A. Bazzo

83-100
- PDF
USO DE TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE PIÚMA

George Bassul Areias, Isaura Alcina Martins Nobre, Marize Lyra Silva Passos

101-115
- PDF
CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NA ÁREA DE MATEMÁTICA

Rafael Alves Feitosa, Antônia Dalia Chagas Gomes

116-130
- PDF
SOFTWARES E POTENCIALIDADES EDUCATIVAS: UMA POSSÍVEL (RE)CONCEITUAÇÃO FRENTE APLICAÇÃO DE MÚLTIPLAS METODOLOGIAS

Nahun Thiagor Lippaus Pires Gonçalves, Fabiana da Silva Kauark, Flávio Lopes dos Santos, Michele Waltz Comarú, Alex Jordane de Oliveira

131-142
- PDF

v. 6 n. 02 (2016): 2016 - 02

Editorial

EDITORIAL

Artigos

TECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSFORMANDO ANTIGOS PROBLEMAS EM MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM COM O USO DO CELULAR VIA GÊNERO SHELFIE

ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA: ALGUNS PRESSUPOSTOS DA SEQUÊNCIA FEDATHI NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSOR DE MATEMÁTICA

PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO

CONTRIBUIÇÕES DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O CONHECIMENTO EMPÍRICO CONTEXTUALIZANDO O ENSINO DE HISTOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO ENSINO MÉDIO

O CURRÍCULO E O DESAFIO DA ABORDAGEM DA PRÁTICA SOCIAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

USO DE TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE PIÚMA

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NA ÁREA DE MATEMÁTICA

SOFTWARES E POTENCIALIDADES EDUCATIVAS: UMA POSSÍVEL (RE)CONCEITUAÇÃO FRENTE APLICAÇÃO DE MÚLTIPLAS METODOLOGIAS

Enviar Submissão

Idioma

Navegar