TECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSFORMANDO ANTIGOS PROBLEMAS EM MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM COM O USO DO CELULAR VIA GÊNERO SHELFIE

Eliza Adriana Sheuer Nantes; Elís Cristina Sayuri Kussano Akiyama; Antônio Kélisson Gondim da Silva; Ana Paula Pinheiro da Silveira

doi:10.36524/dect.v6i02.156

Autores

Eliza Adriana Sheuer Nantes Universidade do Norte do Paraná
Elís Cristina Sayuri Kussano Akiyama Universidade do Norte do Paraná
Antônio Kélisson Gondim da Silva Secretaria de Estado da Educação de Rondônia
Ana Paula Pinheiro da Silveira Universidade Federal Tecnológica do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.36524/dect.v6i02.156

Palavras-chave:

Ensino, Língua portuguesa, Multiletramento, Celular, Shelfie

Resumo

Este trabalho integra pesquisas desenvolvidas no projeto “Gêneros multimodais e multiletramentos: novas formas de autoria”, que investiga letramentos necessários para a construção de sentidos em gêneros multimodais, assumindo: a tecnologia como uma ferramenta ao dispor do professor; a concepção sociointeracionista de linguagem; e o conceito de multiletramento. A pesquisa apresenta caráter qualitativo, etnográfico, delineando-se como uma pesquisa-ação, via Linguística Aplicada, focalizando o uso do celular em atividades com o gênero shelfie. O resultado indicou a premência de o professor rever conceitos e explorar os recursos tecnológicos, visto que eles possibilitam o trabalho com os multiletramentos sob a perspectiva de que o ato de ensinar e aprender envolve múltiplos saberes.