CONCEITOS PARA PENSAR A SAÚDE MENTAL DISCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TEMPO INTEGRAL:

ESTILO DE VIDA, JUVENTUDE, DEPRESSÃO, ANSIEDADE E ESTRESSE

Resumo

Na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) o ensino técnico de nível médio, na modalidade integrada, contempla a formação cultural, científica e técnica dos jovens, exigindo, para isso, tempo integral em atividades em sala de aula, laboratórios, oficinas, além de exigir estudos adicionais fora da escola. Todo esse processo demanda dedicação, tempo e energias individuais, o que torna a saúde mental uma questão a ser observada no processo de formação do estudante. O adoecimento mental prejudica a atenção, a disposição e a socialização, fatores importantes à aprendizagem. A motivação para a pesquisa vem da frequente apresentação, na seção de saúde de uma instituição da RFEPCT, de queixas e sintomas de adoecimento mental em alunos. Numa abordagem teórica e pesquisa bibliográfica, o artigo visa a trazer e entrelaçar conceitos que permitam relacionar o estilo de vida contemporâneo, a juventude e a saúde mental. Com a finalidade de aproximar esse entrelaçamento conceitual à Educação Profissional Técnica de nível médio (EPTNM), o artigo também reúne os conceitos de prevenção e promoção da saúde mental e informações relacionadas à depressão, à ansiedade e ao estresse.   Uma vez que a abordagem é conceitual, o artigo não apresenta resultados empíricos e nem uma conclusão acerca de determinado problema. A finalidade é trazer à tona a relevância da saúde mental do estudante na escola de tempo integral e esboçar conceitos que permitam compreendê-la.