A adaptabilidade na Educação Profissional e Tecnológica

característica de uma formação integral ou tecnicista?

Resumo

Este artigo aborda a transformação no mundo do trabalho, a partir do fenômeno da reestruturação produtiva. Nesse contexto, a formação de um trabalhador que se adapte a essas novas relações produtivas passa a ser uma exigência do empresariado. Nesse sentido, este artigo tem a finalidade de analisar a presença, nos documentos norteadores da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) relacionados ao ensino médio, da competência da adaptabilidade, para identificar a que tipo de concepção de formação profissional ela pertence. Para isso, buscaremos compreender as diferentes abordagens sobre o trabalho; analisar a competência da adaptabilidade ao mundo do trabalho na opinião do empresariado; identificar as principais concepções de formação profissional em disputa a partir da década de 1990; e compreender o sentido que adquire a competência da adaptabilidade nos documentos norteadores da EPT. Realizamos pesquisa bibliográfica e documental. Concluimos que a competência da adaptabilidade presente em alguns documentos norteadores da EPT é parte da lógica neoliberal e característica de uma formação tecnicista voltada exclusivamente para atender as demandas do atual mercado de trabalho. Defendemos uma educação integral e humana que forme um trabalhador que tenha poder de decisão, de escolhas e que não se submeta a uma adaptação frequente as exigências do empresariado.