SCRATCH: UMA FERRAMENTA CONSTRUCIONISTA NO APOIO A APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI

Autores

  • Marize Lyra Silva Passos Instituto Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.36524/dect.v4i02.77

Palavras-chave:

Scratch, Construcionismo, Habilidades de aprendizagem para o século XXI, Informática na educação

Resumo

Este artigo trata como o Construcionismo pode ser usado no contexto educacional utilizando como ferramentas a linguagem de programação Scratch, que é um ambiente de autoria multimídia que permite que os usuários, principalmente com menos idade, possam resolver problemas através de projetos pessoalmente significativos, tais como histórias animadas e jogos e também desenvolverem varias habilidades que são necessárias a aprendizagem no século XXI.

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Publicado

2019-09-24

Como Citar

Lyra Silva Passos, M. (2019). SCRATCH: UMA FERRAMENTA CONSTRUCIONISTA NO APOIO A APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI . Revista Eletrônica Debates Em Educação Científica E Tecnológica, 4(02), 68-85. https://doi.org/10.36524/dect.v4i02.77

Edição

Seção

Artigos