TÉCNICA E TECNOLOGIA PRESENTES NAS OBRAS DE LEONARDO DA VINCI NO PERÍODO RENASCENTISTA: UMA ABORDAGEM DE CIÊNCIA E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA POR MEIO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Autores

  • Adriane Gonçalves Gomes Instituto Federal do Espírito Santo
  • Carlos Roberto Pires Campos Instituto Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.36524/dect.v2i02.37

Palavras-chave:

Alfabetização científica, Sequência didática, Pedagogia histórico-crítica

Resumo

O artigo resulta  de uma proposta de sequência didática interdisciplinar que aborda temas da história em interface com a ciência, organizada nos três momentos pedagógicos, tendo por intuito apresentar, de maneira diferenciada e lúdica, a temática Tecnologia e Técnica no Período Renascentista com enfoque nas criações de Leonardo da Vinci, tais como suas obras de arte e invenções, no intento de promover a alfabetização científica por meio de abordagem temática com incursões da pedagogia histórico-­crítica, buscando não apenas despertar a curiosidade dos discentes para os temas trabalhados bem como enfatizar tais temas, levando em consideração o complexo histórico-social dos quais estes emergiram.

Homenagem aos 125 anos de Tarsila do Amaral. Na capa da Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica do Volume 2, Número 2, de dezembro de 2012, está apresentado o quadro "O Abaporu" - de Tarsila do Amaral - que foi pintado em 1928 e é uma importante obra brasileira.

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Publicado

18-09-2019

Edição

v. 2 n. 02 (2012): 2012 - 02

Seção

Artigos

Como Citar

TÉCNICA E TECNOLOGIA PRESENTES NAS OBRAS DE LEONARDO DA VINCI NO PERÍODO RENASCENTISTA: UMA ABORDAGEM DE CIÊNCIA E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA POR MEIO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. (2019). Revista Eletrônica Debates Em Educação Científica E Tecnológica, 2(02), 59-67. https://doi.org/10.36524/dect.v2i02.37