A AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Autores

  • Carina Gomes Messias Alves Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • José Claudio Del Pino Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.36524/dect.v5i04.132

Palavras-chave:

Educação profissional, Institutos Federais, Sistema Nacional de Pós-Graduação, Avaliação da pós-graduação

Resumo

Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia – IFs foram criados pela Lei nº 11.892/2008 a partir da agregação/transformação de antigas instituições de educação profissional. Antes da denominação como Instituto Federal, essas instituições já atuavam no Sistema Nacional de Pós-Graduação – SNPG buscando ofertar cursos de Pós-Graduação stricto sensu. Em 2000, foi submetida a primeira proposta de curso e, em 2004, foi recomendado pela CAPES o primeiro curso de Pós-Graduação ofertado por IF. Tendo em vista o contexto de submissão de proposta de curso novo, recomendação e reavaliação de curso de pós-graduação stricto sensu pela CAPES, o objetivo do presente estudo é analisar a participação e o desempenho dos IFs no SNPG.

Na capa há uma fotografia do Rio Doce nas mediações do Município de Colatina, Espírito Santo dias após do rompimento da barragem da Samarco, em Mariana - MG. Também há o poema de Carlos Drummond de Andrade, Lira Itabirana, que aborda o Rio Doce e a poluição causada pela extração de ferro no Município de Itabira - MG.

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Publicado

02-10-2019

Edição

v. 5 n. 04 (2015): 2015 - 03

Seção

Artigos

Como Citar

A AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. (2019). Revista Eletrônica Debates Em Educação Científica E Tecnológica, 5(04), 21-64. https://doi.org/10.36524/dect.v5i04.132