SOBRE O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS EM MATEMÁTICA

Autores

  • Edvonete Souza de Alencar Pontifício Universidade Católica - São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.36524/dect.v4i01.68

Palavras-chave:

Educação Matemática, Conhecimento Profissional Docente, Aprendizagem

Resumo

O artigo apresenta uma pesquisa que teve como cenário investigativo uma escola que obteve avanço de proficiência nos anos de 2008 a 2012 em uma avaliação externa. Nosso objetivo foi investigar quais são os possíveis conhecimentos profissionais docentes são necessários para que ocorra a aprendizagem dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Aplicamos um questionário, uma entrevista e recolhemos atividades de um professor do 5 ano, segmento avaliado. Referenciamo-nos aos autores do Conhecimento profissional Docente: Shulman, Ball e Bass e Tardif, assim como a Vergnaud para nos embasar quanto ao objeto matemático. Percebemos que o estudo e uso adequado dos materiais disponibilizados pela Secretária da Educação, assim como a complementação com atividades contextualizadas são fatores significativos no desempenho dos alunos desta escola.

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Publicado

24-09-2019

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

SOBRE O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS EM MATEMÁTICA . (2019). Revista Eletrônica Debates Em Educação Científica E Tecnológica, 4(01), 115-127. https://doi.org/10.36524/dect.v4i01.68