CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Autores

  • Danielly Fraga Santana Instituto Federal do Espírito Santo
  • Rosana Martins Matiuzzi Instituto Federal do Espírito Santo
  • Dilza Côco Instituto Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.36524/dect.v5i02.101

Palavras-chave:

Matemática, Aprendizagem docente, Enunciados

Resumo

O artigo apresenta dados de uma pesquisa maior sobre formação docente, desenvolvida no Instituto Federal do Espírito Santo, campus Vitória. O texto tem por objetivo discutir aprendizagens docentes de licenciandos em Matemática construídas em atividades do Estágio Supervisionado e de ações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Trata-se de pesquisa qualitativa, cujo corpus é composto por relatórios escritos e outros textos elaborados por licenciandos desde o ano de 2011. Enunciados que se integram nesses relatórios são analisados a partir de pressupostos teóricos de Bakhtin e Shulman. Os dados apontam que oportunizar diferentes experiências na escola e privilegiar diálogo e reflexões sobre elas favorecem a construção de conhecimentos da docência.

Homenagem à cultura e ao folclore do Estado do Espírito Santo: Paneleiras de Goiabeiras, no município de Vitória-ES, Brasil. Este número da Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica homenageia os 25 anos da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Espírito Santo, que teve a primeira reunião para se discutir a fundação da Regional Espírito Santo (SBEM-ES) em 05/09/1990, na Escola Técnica Federal do Espírito Santo. Em 26/06/1991, foi empossada a primeira Secretaria Executiva eleita da SBEM-ES. Os melhores trabalhos do X Encontro Capixaba de Educação Matemática (X ECEM), realizado de 23 e 25 de julho de 2015, no Ifes e Ufes, compõem esse número temático da Revista DECT de 2015.

Downloads

Publicado

2019-09-25

Como Citar

Fraga Santana, D., Martins Matiuzzi, R., & Côco, D. (2019). CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Revista Eletrônica Debates Em Educação Científica E Tecnológica, 5(02), 30-48. https://doi.org/10.36524/dect.v5i02.101

Edição

v. 5 n. 02 (2015): 2015 - 02

Seção

Artigos