A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO IFES SOBRE OS FATORES QUE INFLUENCIAM NO PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM SALA DE AULA REGULAR. Revista Ifes Ciência , [S. l.], v. 5, n. 1, p. 87–109, 2019. DOI: 10.36524/ric.v5i1.270. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ric/article/view/270.. Acesso em: 17 maio. 2024.