PROEJA: A MATEMÁTICA CRÍTICA, OS SABERES DOCENTES PELO VIÉS DO PROJETO INTEGRADOR. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 02, p. 94–102, 2019. DOI: 10.36524/dect.v2i02.40. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/40.. Acesso em: 18 may. 2024.