TEORIA DA ATIVIDADE, PRODUÇÃO DE SIGNIFICADO E INTERDISCIPLINARIDADE COMO SUSTENTÁCULO A UMA POSSÍVEL IDEIA DE EDUCAÇÃO ETNOMATEMÁTICA. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 7, n. 02, p. 162–206, 2019. DOI: 10.36524/dect.v7i02.202. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/202.. Acesso em: 3 jul. 2024.