UMA ANÁLISE DO CAMPO CONCEITUAL ADITIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DE MATEMÁTICA. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 5, n. 02, p. 67–94, 2019. DOI: 10.36524/dect.v5i02.103. Disponível em: https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/103.. Acesso em: 22 jul. 2024.