PREVALÊNCIA DE MENINOS E MENINAS EM CURSOS DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO

PERCEPÇÕES DOS SERVIDORES DE UM INSTITUTO FEDERAL

Resumo

O artigo aborda a prevalência de meninos e meninas em cursos do ensino médio integrado, sob a perspectiva dos servidores envolvidos no ensino e no atendimento ao estudante. São discutidas características da divisão sexual do trabalho. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com servidores de um Instituto Federal, que foram analisadas segundo o método de análise de conteúdo.  Discorre-se sobre as concepções dos entrevistados acerca das características de estudantes conforme o gênero. São feitas considerações sobre o trabalho de reprodução social. Aborda-se também as ações desenvolvidas por docentes e técnicos no sentido de promover um ambiente de ensino mais democrático e equânime para meninos e meninas.