TY - JOUR AU - Alves, Diego dos Santos AU - Melo, Beatriz Medeiros de PY - 2021/09/24 Y2 - 2024/03/28 TI - A QUESTÃO QUILOMBOLA NO CURRÍCULO DA EPT: POR UMA EDUCAÇÃO OMNILATERAL JF - Educação Profissional e Tecnológica em Revista JA - PROFEPT VL - 5 IS - Especial SE - DO - 10.36524/profept.v5iEspecial.1109 UR - https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/1109 SP - 124-148 AB - <p>O presente artigo investiga o lugar da questão quilombola no currículo do ensino de História na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), mediante as percepções e práticas de estudantes e professores do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). Integrando uma pesquisa em desenvolvimento em nível de mestrado, a reflexão ancora-se metodologicamente na abordagem qualitativa, com aporte no método da pesquisa-ação e na técnica da Análise de Conteúdo. Nesse percurso, examina a relação entre o ensino de história e a formação integrada, e identifica a ausência da questão quilombola no currículo integrado. Apresenta, ainda, a construção do Produto Educacional <em>vídeo educativo</em> como recurso de inclusão da memória quilombola, contribuindo para a garantia de uma formação <em>omnilateral, </em>no horizonte da EPT.</p> ER -