TY - JOUR AU - Lippaus Pires Gonçalves, Nahun Thiagor AU - da Silva Kauark, Fabiana AU - Lopes dos Santos, Flávio AU - Waltz Comarú, Michele AU - Jordane de Oliveira, Alex PY - 2019/10/03 Y2 - 2024/03/28 TI - SOFTWARES E POTENCIALIDADES EDUCATIVAS: UMA POSSÍVEL (RE)CONCEITUAÇÃO FRENTE APLICAÇÃO DE MÚLTIPLAS METODOLOGIAS JF - Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica JA - Rev. Elet. Deb. Educ. Cient. Tecnol. VL - 6 IS - 02 SE - DO - 10.36524/dect.v6i02.164 UR - https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/164 SP - 131-142 AB - <p>Essa pesquisa parte da intenção de avaliar a potencialidade educativa de um software que não é classificado como educativo por meio da utilização de múltiplas metodologias e mediação do professor, promovendo a aplicação da tecnologia no ensino de química de forma inovadora para os alunos. Dessa forma, aplicamos a utilização do software AVOGADRO através de sequência didática com alunos de três turmas do 3° ano do ensino médio de duas escolas públicas estaduais do Espírito Santo situadas nos municípios de Viana e Cariacica. Os resultados demonstram um maior desenvolvimento da turma onde se aplicou as múltiplas metodologias com utilização do software, nessa turma 75% dos alunos ficaram na/acima da média perante avaliação, enquanto nas outras turmas esse desenvolvimento caiu para 62%. A conduta didática aponta para a cautela de interpretações que se deve ter ao julgar uma ferramenta, pois a nomenclatura utilizada às vezes pode inviabilizar alternativas produtivas nesse contexto.</p> ER -