@article{Veiga Ferreira de Souza_Teixeira de Rezende_Lessa Lorenzoni_Dias Pagung_2019, title={MODELAGEM MATEMÁTICA E FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE: PERSPECTIVAS DE MÚTUO POTENCIAL}, volume={7}, url={https://ojs.ifes.edu.br/index.php/dect/article/view/201}, DOI={10.36524/dect.v7i02.201}, abstractNote={<p>A Modelagem Matemática se apresenta como uma via de aprendizagem de objetos matemáticos a partir de ações educacionais que favoreçam a construção de conhecimento pelo aluno de maneira ativa, dialogada e que valoriza e requer a bagagem histórica discente para a estruturação do saber. Para além desse benefício, há outras vantagens silenciosas e menos evidentes, mas de relevo, que devem ser consideradas nessa ação educacional por docentes que, por sua vez, devem se preocupar não apenas com o que seus alunos aprendem, mas, igualmente, com as influências decorrentes sobre a formação social dessas mentes. Esse ensaio discute o potencial educacional da Matemática como modelo de mediação à luz da teoria sociointeracionista de Vigotski e do ciclo de modelagem matemática de Blum e Leiβ para a modelagem social de mentes.</p>}, number={02}, journal={Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica}, author={Veiga Ferreira de Souza, Maria Alice and Teixeira de Rezende, Oscar Luiz and Lessa Lorenzoni, Luciano and Dias Pagung, Camila Maria}, year={2019}, month={out.}, pages={144-161} }